Questo blog nasce da un’esigenza autentica: fermarsi, dare voce alle esperienze e provare a comprenderle fino in fondo. Nasce dentro il lavoro quotidiano, fatto di incontri, relazioni, sfide e piccoli grandi cambiamenti. Nasce da tutto ciò che, spesso, accade e passa velocemente, ma che invece merita di essere custodito, pensato e restituito. Scrivere, per me,

Vi siete mai chiesti cosa accade quando, per amore o per istinto, evitiamo che un bambino sbagli?

Nel lavoro educativo arriva sempre un momento in cui ci si ferma a riflettere. Non perché manchino strumenti o competenze, ma perché si avverte il bisogno di fare un passo in più. Di aprire nuove strade. Di offrire ai nostri ragazzi opportunità che possano realmente incidere sul loro modo di stare nel mondo. È da

«La relazione educativa come spazio di accoglienza del mistero dell’altro» Questa frase mi colpisce ogni volta che la sento. È come un confine che appare all’improvviso, un avvertimento che ci invita a rallentare. Spesso viviamo con l'illusione di aver compreso tutto: una parola, un gesto, un'espressione ci sembrano sufficienti per incasellare l’altro in una spiegazione veloce. Ci muoviamo a gran...

Alcuni giorni la mente non vuole rallentare. Le idee si rincorrono, si urtano, si increspano, poi si spostano di lato, si ritirano, e tutto il resto sembra più grande di noi. Domande senza risposta, problemi che si affacciano in ogni spazio vuoto, una voce che continua a parlare anche quando vorremmo solo silenzio.

Ci sono momenti in cui il teatro smette di essere semplicemente rappresentazione e diventa esperienza. Non qualcosa da osservare, ma qualcosa da vivere. È con questo spirito che ho partecipato a uno degli appuntamenti del progetto Anima Mundi, realizzato a Caltanissetta, presso il Teatro Bauffremont. Fin dai primi istanti è stato chiaro che non mi

Spesso, parlando di educazione, si rischia di confondere il nostro ruolo con l’idea di dover convincere, persuadere o addirittura “plasmare” la persona che accompagniamo. Ma l’educazione non è questo: non è un esercizio di potere, non è un intervento che mira a modificare dall’esterno attraverso condizionamenti o forzature.

C’è un punto, nella relazione educativa, dove l’amore incontra la verità. E spesso, in quel punto, noi adulti ci troviamo in bilico. Vorremmo proteggere i bambini e i ragazzi da tutto ciò che fa male: dal dolore, dalla paura, dalla durezza della vita. Così iniziamo – quasi senza accorgercene – a trasformare ciò che è